目录
卷首语
教育的时代使命：培养创新人才叶文梓;1
特稿
实施科教兴国战略，办人民满意教育——学习中共二十大关于教育问题的论述朱永新;5-6
特别策划_科学家是从小学课堂走出来的
科学家是从小学课堂走出来的——中国创新人才贯通培养之路径探索王湘蓉 ;邓晓婷;7
造就拔尖人才，需基础教育与高等教育衔接协同熊丙奇;8-9
丘成桐：跨越高考，贯通培养数学领军人才周彩丽;10-12
创新人才贯通是从知识层到思维层的贯通王湘蓉;邢晓凤;13-15
减少对兴趣的“伤害”，培养下一代去解决问题——专访中国科学院院士、北师港浸大校长汤涛王湘蓉;邓晓婷;16-18
厚植创新拔尖人才素质的根基——高中阶段学生创新素质培养的思考孙先亮;19-20
数字化战略下的大中衔接创新人才培养程艳霞;龚春燕;21-22
议题
新时代基础教育教研机构的转型与发展孙智明;23-25
扎根课堂，推进区域线上教研的“成都经验”袁文;王丹艺;26-27
“生态智慧”教育理念下集团化教研的实践熊永昌;28-30
成长取向迭代式校本教研的巴蜀实践李方红;李毅;罗传艺;31-32
做课堂教学的研究者张鹤;33-34
治理
家校云沟通，爱在“云端”张宇飞;35
良好的家庭环境是孩子一生幸福的源泉张丽华;36
新《职业教育法》颁布，普职分流向何处去余雨生;37
封面
学校治理现代化 让“以学生为中心”切实落地王赛 ;侯京华 ;于杏林;38-41
研究
系统建构作业生态，切实减负提质张玉淑;42-43
减量不减质，个性化作业护航学生发展李艳清;44-45
发挥微课优势，优化几何教学模式王美英;46
聚焦语言表达，培养数学核心素养蒋玉国;黄铃;47-48
大任务教学，提高语文学习的综合性易赤华;49
项目化实践，探究劳动教育新样态李红;50-51
彰显山水教育价值，促进儿童“五生”发展叶琴珍;52-53
勇做“三信”思政教师周华选;54
三人谈
走出误区，让美育从“小美”走向“大美”——《教育三人谈》系列直播第10期于杏林 ;邵秀敏 ;杨路云;55-57
出镜
“学立方”，立体化培养全面人才——山东省青岛市市北实验初级中学校长马鹏业办学实践于杏林;58-60
以人才链赋能产业链，为“一老一小”分忧——访盐城幼儿师范高等专科学校党委书记刘毓航吴爽 ;王俊文;61-63
脑科学与教育
儿童青少年的执行功能发展与脑发育伍子昀;何清华;64-67
特别报道_寻找“乡村大先生”
乡村教师队伍建设是推进乡村振兴的战略基石明刚;68-69
王玉茂：走在前方，处在中间，守在最后陈淼淼;70-71
王世龙：教室聚散之外，另有深意邓晓婷;72-73