目录
卷首语
思考，助师者笃定前行徐功明;1
专题报道
办好寄宿小学，撑起农村孩子的一片天本刊编辑部;5
寄宿，是挣脱孤独的成长曹霁;6
“后撤点并校时代”的寄宿之痛周丽;7-9
乡镇寄宿制学校：从工具价值到内涵式发展董世华;10-11
优先发展乡村教育，加强乡镇寄宿小学建设张钰迪;付卫东;12-13
家校共育，培养完整的人杨春华;14-15
一场寄宿教育的“突围”曹霁;16-17
锐见
乡村教育，走出“悬浮化”的迷途苏北;18
先行者
袁岚峰：科普，为教育带来不一样的火花曹霁;19-21
时势
准确认识教师职业属性，重构教师权利义务体系劳凯声;22-23
校长论坛
文化引领学校发展——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录侯京华;田杨洋;25-28+24
视点
新时代需要什么样的教师评价？赵德成;29-31
优化教师评价，撬动教师发展刘洁;32-33
前沿理论
初任教师如何善用情感因素增进师生关系?田国秀;赵晓宁;34-35
高师基础教育研究
“问题解决”导向下的教科研如何开展？蔡惠英;36-37
良师成长指南
把学生的问题当作教育的机会本刊编辑部;38-39
封面人物
最美的风景，是人——访四川省成都市青白江区红旗学校校长吴红丽于杏林;40-43
班主任沙龙
有爱，则“C位”无处不在谢海波;44
把换座位变成选理想同桌吕新辉;45
治校
让师生在体验中成长——北京市怀柔区第二小学发展侧记颜源;王福江;46-48
善为本，行天下——记广东省广州市荔湾区林凤娥小学于杏林;49-51
共建协同新样态 构筑育人大格局张小青;52-53
让每一个生命幸福成长王练;54
党史学习教育“合·融”进校园赵庆英;魏雯;55
实践者说
“双减”落地须打好“组合拳”丘远光;56-57
做有“温度”的教育，让“双减”落地有声顾可雅;58-59
基于学生学养的高质量教育策略研究——深圳市高峰学校和创新实验学校“减负提质”十年探索叶志青;60-61
语文作业设计要有“三度”刘东升;62
推进“双减”落地，让多元阅读启智育心李兰瑛;范颖杰;63
落实“双减”，学校体育要做“加法”王浩;64
课事
深耕“五有”好学堂，让课堂“活”起来陈璠;65-67
完善学校课程体系，提高学生综合素养陈传军;68-69
弘扬“忠义文化”的校本课程建设与实施闫宏玉;罗京朋;陈彦松;70-71
云卷云舒
教室该有的样子叶存洪;72
河北省张家口市实验中学 步履铿锵行致远 大道通衢向未来郑清;2
河北内丘中学 自强不息，追求卓越，办人民满意的县办中学李文海;73
德州经济技术开发区长河小学 绽放生命 人人出彩74