目录
卷首语
教育要有“多”变“少”的智慧张志敏;1
苏北谈教育
逃离职教，你逃什么苏北;5
封面人物
做心怀“国之大者”的“大先生”——访“人民教育家”国家荣誉称号获得者高铭暄吴爽;6-9
视点
推进“双减”政策落地，促进学生全面发展赵兵;10-11
规范中创新 减负中提质房炳云;姚林涛;薛艳;12-13
太原小店区：多措并举，促“双减”落地见效郭利河;14-15
“双减”政策下的课堂变革——基于深度学习的大单元、大概念教学初探吴阳;曾琪奥;16
专题报道
家委会，你的角色究竟是什么?本刊编辑部;17
“变味”的家委会周丽;18-19
优化制度设计，发挥家委会正面作用王佳佳;王意萌;20-21
家委会如何回归本位?刘洁;22-25
创新机制，让家委会有“位”也有“为”曹霁;26-27
日本PTA，促进家校合作的重要途径高益民;28-29
时势
以家庭教育立法推进家校社协同育人姜国平;陈胤含;30-31
探世界
“内外兼修”，让教育督导落到实处邓志伟;32-33
英国：疫情背景下的督导，为教育运转供能王璐;冯泽媛;34-35
公益路上
跨过教育的鸿沟——上海久牵志愿者服务社创始人张轶超的公益人生刘洁;36-38
中职生的样子，需要穿过标签去看见和改变——访HOPE学堂发起人、广东岭南职业技术学院教师梁自存周丽;39-41
高师基础教育研究
与教师融合：信息技术价值认识的新高度张亮;苗禾鸣;温洪卫;42-43
实践者说
心向阳光 行向远方——记济南市莱芜第一中学心理健康教育特色工作杨安宝;李绪兰;44-45
优化薪资福利体系，促进民办学校发展曾强;46-47
校长论坛
怎样办一所“有灵魂”的学校?《教育家》杂志线上圆桌论坛实录宋艳红;李冬梅;48-52
区域教育
携手同行，做“双减”路上的先行者姜乃强;王赛;53
校长发展共同体：校长培训的创新与跨越史咏梅;李兆坤;王艳秀;刘春英;54-56
强化类型特色，探索“岗课赛证”融合宫晓波;57
提升治理能力，回归教育本真曹喜涛;58
以“增”促“减”，推进“双减”提质增效王宇;59
分组分层，助力“双减”政策落地姚胜国;60
实现“四个重构”，促进“双减”落地陈天宇;61
做“双减”路上的筑梦人王连荣;62
践行“双减”，五育并举赋能立德树人张雪晶;63
厚积薄发，学校课程体系的构建与思考崔旭霞;64
幼儿园办园理念生成与园所地域特色闫春玲;65
“6个1”亮色工程：建设面向未来的教育生态翟俊泉;王晓东;66
治校
开启明天辉煌的金钥匙——“自主·精细·人文”启明德育模式特点和实践价值宋伟;67
践行“真”教育，追求“和”文化——福建省三明第一中学“真教育·和文化”办学主张的实践池启长;68
家门口的花园式学校——江苏省常州市花园中学阳光教育纪实郑晋鸣;许琳;69
云卷云舒
打开学校的墙张令高;70
“大作者”与“小作者”许宝亮;周海玲;71
山东省胶州市上合示范区实验初级中学 守正拓新，打造上合高地2
同室同学同奋发 共建共进共有为——记合肥市名校长工作室“黄传胜工作室”奋进之路李华;72-73